Pembelajaran Yang Effectif

Pembelajaran efektif

Secara harfiah efektif memiliki makna manjur, mujarab, berdampak,
membawa pengaruh, memiliki akibat dan membawa hasil. Pembelajaran
yang efektif adalah pembelajaran yang menghasilkan apa yang harus dikuasai siswa setelah proses pembelajaran berlangsung

Pembelajaran yang menyenangkan
Menurut hasil penelitian, konsentrasi yang tinggi terbukti meningkatkan  hasil belajar. Dalam penelitian mengenai otak dan pembelajaran mengungkapkan fakta yang mengejutkan, yaitu apabila sesuatu dipelajari
secara sungguh-sungguh (dimana perhatian yang tinggi dari seorang

tercurah) maka struktur internal sistem syaraf kimiawi seseorang berubah. Di
dalam diri seseorang tercipta hal-hal baru seperti jaringan syaraf baru, jalur
elektris baru, asosiasi baru, dan koneksi baru.

Dave Meier (2002:36) memberikan pengertian menyenangkan atau fun
sebagai suasana belajar dalam keadaan gembira. Suasana gembira disini
bukan berarti suasana ribut, hura-hura, kesenangan yang sembrono dan
kemeriahan yang dangkal. Ciri-ciri suasana belajar yang menyenangkan dan
tidak menyenangkan di antaranya adalah sebagai berikut :

Ciri suasana belajar yang menyenangkan

Rileks
Bebas dari tekanan
Aman
Menarik
Bangkitnya minat belajar
Adanya keterlibatan penuh
Perhatianpeserta didik tercurah
Lingkungan belajar yang menarik (misalnya keadaan kelas terang,
pengaturan tempat duduk leluasa untuk peserta didik bergerak)
Bersemangat
Perasaan gembira
Konsentrasi tinggi

Ciri suasana belajar yang tidak menyenangkan

Tertekan
Perasaan terancam
Perasaan menakutkan
merasa tidak berdaya
tidak bersemangat
malas/tidak berminat
jenuh/bosan
suasana pembelajaran monoton
pembelajaran tidak menarik siswa